TAREA ÚLTIMA - ESCRITORIO EN LAS NUBES

Tema: el agua

Actividad lección 2

SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es una especificación que permite crear objetos pedagógicos estructurados.

 El uso de SCORM hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que  éstos soporten la norma SCORM. Posee  características fundamentales para su funcionamiento. Así la Accesibilidad es capacidad de acceder  y distribuir  los componentes de enseñanza desde un sitio distante a través de las tecnologías web, por su parte  la Adaptabilidad: supone la capacidad de adaptarse a  las necesidades de las personas y organizaciones.  Tiene la capacidad de ser durable, es decir resiste  a la evolución de la tecnología. Es Interoperabilidad, es decir puede utilizarse en otro emplazamiento. Otra propiedad es la de Reusabilidad, es decir se puede utilizar en distintos contextos. Como resultado de la exportación en SCORM 1.2 se obtiene un paquete comprimido (.zip) que podrá importarse de forma transparente al usuario desde todas las plataformas LMS

Lección 1

La cooperación, el trabajo en equipo, la comunicación y la interactividad constituyen nuevas formas de aprender, donde la individualidad da paso al trabajo compartido. Hay un enriquecimiento continuo que favorece la adquisición de nuevos conocimientos. Los recursos educativos digitales son mediadores del proceso de enseñanza aprendizaje, aportan muchas posibilidades y brindan texto, imagen, video otorgando al alumno nuevas miradas frente a un mismo objeto de estudio.
Puede ser reutilizado, es interoperable es decir, tiene la capacidad de ser importado o exportado para integrarse en estructura y plataforma de difusión diferente. Además es accesible, autónomo y  durable, es decir con información de los objetos duradera en el tiempo.
La Commonwealth of Learning los define como: "materiales ofrecidos libre y abiertamente para utilizarlos y adaptarlos para la enseñanza, el aprendizaje, el desarrollo y la investigación”.
Analizando esta definición se observa varios aspectos a tener en cuenta, la libertad con que cada docente o alumno puede hacer uso de ellos, las posibilidades que brinda el uso de recursos digitales como imagen, sonido y video, y los cambios que en la actualidad determinan su uso en la educación.
El abanico de posibilidades se amplía, Los alumnos están muy motivados al utilizar los recursos digitales y esto determina aprendizajes cargados de significatividad. Facilita el auto aprendizaje, respetando los tiempos de cada estudiante.

FICHA

El ciruelo de Lorena

Título	El ciruelo de  Lorena
Autor	Silvia Suanes
Descripción	Narración
Palabras clave	Narraciòn
Fecha de publicación	No especifica fecha
Formato (aplicación que se usa para su creación	Digital- Biblioteca Ceibal

Hola a todos: Mi nombre es Lourdes Peña, soy maestra pero actualmente me desempeño como profesora en el IFD de Pando.

Me gusta la naturaleza y leer mucho.

Tengo muchas expectativas con este curso y mi deseo es poder aplicarlo a mis tareas docentes.

Saludos cordiales

Lección N° 2

Actividad intermedia

 Busca en internet un audio sobre la verdadera historia de Sherlock Holmes Procedimiento de búsqueda: ingresar al buscador de Google y escribir: audio La verdadera historia de Sherlock Holmes.

 

¿ Qué recursos para el aprendizaje usarán los alumnos del 2021 ?

Hola a todos: Realmente en poco tiempo Hugo Martínez Alvarado plantea conceptos actuales sobre el uso de la tecnología en la educación y su alcance. Así plantea la evolución y el dominio de los recursos digitales, “todo va a estar digitalizado”. Reconoce la importancia de respetar los recursos tecnológicos que poseen los estudiantes, como los móviles. Estos dispositivos tienen en cuenta varios aspectos como la adaptación, el trabajo colaborativo, en una sociedad donde todos y cada uno jugará un rol importante. Es necesario que la didáctica juegue un papel fundamental organizando y seleccionando contenidos, estableciendo planes diferenciales basados en la cooperación y la colaboración. Se pronostica un futuro donde el trabajo en equipo permita acceder a nuevos conocimientos, utilizando los recursos tecnológicos disponibles que se adapten a las necesidades de alumnos y docentes. Como afirma Gabriela Mistral: “El futuro de los niños es siempre hoy. Mañana será tarde.” El acceso a la tecnología se democratiza, determinando que todos los alumnos ingresen a la sociedad de la información y comunicación (SIC). Las posibilidades mejoran, pues las herramientas que ahora disponen, les permiten construir en forma individual y cooperativamente nuevos conocimientos. Los tiempos y los espacios varían, se implementan plataformas y tutorías virtuales donde el docente guía el aprendizaje, y el alumno se vuelve más autónomo manejando sus posibilidades en un tiempo asincrónico Los docentes debemos estar preparados para estos cambios, acompasar el tiempo de los estudiantes, conocer sus gustos, sus recursos y tener la capacidad de adaptar los mismos a las necesidades educativas. Nada se opone, todos los recursos tecnológicos pueden aportar nuevas miradas a nuestro trabajo. Los alumnos los conocen y los dominan, porque no utilizarlos en su provecho y el del aprendizaje. .